江苏省教育厅发布中小学生春秋假活动倡议书和中小学春秋假“十个严禁”， 三、鼓励适度自主学习，摒弃假期集中补课、题海战术等功利化学习模式， 四、提倡到场家务劳动，提倡中小学生走出室内、拥抱自然，积极衔接课本常识与生活实际，以一言一行传承优良家风， 其中倡议书共八条，或因调整布置春秋假而增加课程、课时或变相补课，可选择自然光环境下的健走、长跑、骑行、跳绳、球类运动等项目，做到学用结合、知行合一，助力学生涵养优良品德、筑牢发展根基， 托管处事、研学活动等严禁违背公益属性或借机违规收费，保障学生富足休息，小学一二年级不部署书面假期作业，提倡操作假期开展返乡探访、民俗体验、孝亲敬老、家风传承等实践活动。

严禁学校以春秋假名义违规收费或以家委会等名义向家长摊派收费，以真实生活场景浸润家风教育，在动手实践中积累生活经验、提升自立能力，培育热爱自然、尊重生态、爱惜环境的生活文明素养，其他年级严格管控作业总量与时长，以行走式实践丰富阅历、涵养情怀、提升素养。

在运动中增强体质、磨炼意志、预防近视，以太坊钱包， 二、养陈规律作息习惯，积累自然常识、感知时序规律， ，严格落实“双减”政策要求，鼓励走进爱国主义教育基地、文博场馆、科技馆、非遗工坊、高校院所、高新技术企业、生态湿地、特色古镇、都会展馆等多元研学阵地， 中小学春秋假“十个严禁”包罗： 严禁研学基地、校外培训、景点、餐饮、托管处事等机构无证经营、价格欺诈、虚假宣传等违法违规行为，坚持规律起居、劳逸结合， 严禁校外培训机构开展隐形变异的学科类培训，有效防范“假期综合征”。

七、投身社区志愿处事， 严禁学校春秋假期间以各种名义开“小灶”，在处事他人、奉献社会的过程中磨炼奉献精神、丰富社会阅历、塑造健全人格，鼓励学生通过影像记录、文字手记、科普探究等方式，自觉规避熬夜刷手机、昼夜颠倒、久坐久卧等不良问题，切实提升自主学习能力。

结合春秋季节物候更迭特点， 春秋假期间，科学规划假期作息。

提倡走进郊野公园、山林湿地、村子田野、河湖沿岸等自然场景。

不绝增强社会责任感和时代使命感，自觉践行尊老爱幼、谦和向善的传统美德。

陶醉式感知四季变革，让春秋假成为舒缓学业压力、调节身心状态、实现自我提升的休整期， 11月13日，每日开展不少于1小时的户外体育锻炼或自然体验活动，切实减轻学生课业承担， 五、走进自然感知时序，实现以德育人、以行育人，提倡轻量化、自主化、趣味化的假期学习方式，主动到场适配自身年龄特点的常态化家务劳动，其他年级要严控书面作业总量，变相面向“尖子生”开展文化学习答疑辅导，春秋季节气候宜人，开展红色思政、科学探究、文化体验、生态科考、城乡调研等实践活动，。

严禁学校在春秋假期后2周内组织任何形式的文化学科测验（测试）， 六、积极到场研学实践，春季重点观察草木萌发、万物生长、春耕劳作等自然景象；秋季聚焦登高赏秋、秋收丰收、物候更替等特色场景，积极到场社区环境整治、文明风尚宣传、敬老助残、困境儿童帮扶等志愿处事和公益活动，主动开展课外阅读、观察记录、兴趣探究、生活调研等自主学习活动，在江苏各地即将迎来第一个秋假之际，厚植热爱劳动、勤俭节约、自立自强的优良品质。

鼓励学生在家长监护、社区统筹下。

内容如下： 一、坚持“健康第一”理念，USDT钱包，走出家庭小环境、融入社会大舞台， 严禁学校强制（含变相强制）学生参与学校托管处事或拒绝（含变相拒绝）学生自愿申请参与学校的托管处事。

小学一、二年级严禁部署书面家庭作业。

严禁学校以春游、秋游或运动会等名义占用春秋假。

纯熟把握衣物收纳、居家清洁、食材简单处理惩罚、生活垃圾分类、家庭出入简易记账等基础生活技能， 八、赓续传承优良家风， 严禁学校以开放自习场合、提供托管处事和开展校外实践等名义在校内外开展学科类教学和复习、测验。